По дороге из Бостона в Нью-Хэвен ранним утром. На фото не очень хорошо видно, но одна из вещей, которые поражают во время поездки по Америке, – это выстриженные лужайки на, казалось бы, бесхозных территориях. 
Одной из причин поездки в Бостон было желание посмотреть своими глазами на два известнейших американских университета – Гарвардский и Йельский. И если в Гарварде удалось лишь немного прогуляться вечером после бара с моим университетским приятелем, то в Йеле получилось посмотреть все гораздо более внимательно.
Вид на старинный кампус Йельского университета (основан в 1701 году):
Чем же привлекательны эти два университета? Они входят в т.н. “Лигу плюща”, объединяющую 8 частных американских вузов, расположенных на северо-восточном побережье. Считается, что члены “Лиги” отличаются очень высоким качеством образования, даже по меркам США. Их названия стали своего рода брендами, свидетельствующими о достижении определенного жизненного успеха и уровня развития.
По всему кампусу – различные памятные таблички. Конкретно эта посвящена защите первой докторской диссертации афроамериканцем в 1876 году:
Небольшой флешбэк – год или два назад я гулял мимо родного СПбГУ и попытался зайти внутрь своего факультета, так вот, это оказалось решительно невозможным, без чуть ли не персонального приглашения кого-то из преподавателей. Вы удивитесь, но нет ничего проще, чем попасть в Гарвард – во всяком случае, на территорию кампуса. Нужно просто пройти в одни из множества открытых ворот или зданий, и все. Более того, оказывается, любой желающий может прийти практически на любое занятие. В небольшой аудитории, конечно, его попросят представиться и объяснить цель прихода (но вполне удовлетворятся и тем, что ему интересно), тогда как в большом зале он может спокойно сесть и слушать любого преподавателя).
Такая же политика и у Йельского университета (расположен в 200 км от Бостона в городке Нью-Хэвен), кампус которого открыт для прохода всем желающим. Мне даже удалось попасть в общежитие – девушка выходила и я успел зайти, пока не закрылась дверь. Назвать это общагой в привычном нам смысле слова не поворачивается язык. Скорее, такая гостиница-дом для достаточно комфортного проживания. Красивая лестница в старинном здании, на каждом этаже – по 2 блока (слева и справа), плюс ванная комната (душ + туалет + умывальник). В каждом из блоков – 2-3 спальных комнаты и общее помещение, где ребята могут собираться. Все оформлено в очень красивом деревянном стиле, хотя меня и удивило отсутствие в каждом блоке собственного санузла.
Внутри студенческой общаги. За такими дверями расположены блоки, в каждом из которых по несколько спален и одна общая зала. Двери в большинство блоков были приоткрыты:
Собственно, ванная комната:
Такое вот предупреждение в ванной комнате для студентов. Мол, не разбрасывайте свои личные вещи, а держите их в специальном шкафчике на стене:
Душ. Выглядит так себе, но в целом все чистенько. С другой стороны – вроде это и правда мрамор:
Удалось заглянуть одним глазком в блок, где живут студенты. Дверь была приоткрыта, я рискнул зайти, но дальше не прошел, т.к. слева за столом сидела девушка в наушниках за ноутбуком, меня она не заметила, но я решил не усугублять знакомство:
Мне не удалось рассмотреть Гарвард при свете дня, но Йель оказался очень красив. Не зря его считают чуть ли не самым привлекательным университетским кампусом в США. Он был основан в 1701 году и располагается в красивых старинных зданиях. Суть кампуса в том, что студенты живут и учатся в одном месте, т.е. им не надо, к примеру, ехать из Петергофа в Смольный (привет соцфаку СПбГУ). Как пояснил Иван, подобная система – не прихоть, а чуть ли не единственный вариант, при котором студенты могут выполнять все учебные задания. По его словам, общие классные комнаты для совместных проектов обычно заняты вплоть до позднего вечера, и трата времени на дорогу до кампуса и обратно была бы непозволительной роскошью. Само собой, что сочетать работу с учебой в таком университете практически невозможно.
Символ Йеля – башня Хакнесс:
Это дерево посажено в честь Президента Йеля – некоего Кингмана Брюстера в 1977 г. :
В одном из коридоров учебных корпусов, где было расположено кафе. Чистый Хогвартс, как сказала одна моя приятельница, увидев эту фотографию :)).
Такие вот объявления на стене в учебном корпусе. Никто не хочет поучаствовать?
Кстати, о работе. За год-два до окончания выпускники участвуют в Job Market, который организуется университетами совместно с крупнейшими международными компаниями из разных сфер экономики (KMPG, Google, Apple и пр.) и который позволяет талантливым студентам получить job offer, еще учась в университете. В конце весны представители компаний приезжают в кампус, разбивают огромный шатер и проводят огромное количество интервью, по итогам которых отбирают наиболее талантливых студентов. Считается, что если вы не смогли получить предложение на таком Job Market, с вами что-то не так, и дальше вам нужно в суровой борьбе искать свое место на рынке труда на общих основаниях.
По словам Ивана, у русских ребят “с головой” нет особых проблем попасть в ведущие американские университеты после российского бакалавриата. В этом случае они могут получить степень магистра уже в США и без проблем устроиться здесь на хорошую работу (или вернуться, что, впрочем, бывает реже). Получить же хорошую работу без американского диплома в США практически невозможно.
Чем же так хороша американская система высшего образования – на фоне довольно слабой системы среднего образования? Насколько я могу судить, причины ее успеха кроются в нескольких базовых принципах:
1) престижность американского образования (одно из подтверждений этого – рост цен на стоимость высшего образования в США чуть ли не на 80% за последние 15-20 лет).
2) большая гибкость и свобода выбора для студентов. Они могут в рамках программы выбирать любые интересные им курсы, формируя тем самым для себя свой индивидуальный учебный план, в соответствии со своими интересами.
3) высокие технологии и тесные связи с производством. Американские университеты – богатые организации с годовыми бюджетами в несколько миллиардов долларов, могут позволить себе закупку самого современного оборудования и теснейшую связку с производственным процессом.
4) возможность завести долгосрочные международные связи, поскольку в США едут учиться со всех концов света. Разглядывая таблички с именами студентов в общежитии, в этом легко убедиться.
Рядом с Университетом расположена прекрасная галерея искусств, основанная университетом же. Как оказалось, это один из крупнейших частных музеев США с богатейшей коллекцией (см. далее):
По галерее проходит большое количество занятий, причем как со школьниками, так и со студентами. Конкретно здесь ребята разбирают смысл данного произведения современного искусства:
Пожалуйста вам – Кандинский:
Пабло Пикассо:
Очень интересная работа – называется как-то типа “До начала создания картины”:
Богатая коллекция импрессионистов – это вот Ренуар. Очень красиво, просто потрясающе. Удивительно, что картины просто висят на стенах, к ним можно подойти. Есть смотрители, но вот не знаю – а был бы я психом и набросился бы на картину и изрезал ее ножом – что бы они делали? Я слышал версию, что во всех крупных музеях вместо оригиналов дорогих картин давно висят копии, а оригиналы спрятаны в запасниках и выставляются только с усиленными мерами безопасности. Кто что слышал на этот счет?
Один из шедевров Ван Гога:
Рембрандт. Очень интересно наблюдать разные картины одного и того же художника в разных музеях по всему миру:
Удивительно, насколько все же администрация музея заботится о посетителях (музей, к слову, бесплатный). Любой желающий может взять такой вот стул и спокойно присоединиться к любой группе, ну или просто “сесть в углу и смотреть на картины”:
Будда, которому больше 1000 лет:
Из галереи открываются прекрасные виды на Нью-Хэвен:
Вид на знаменитую башню Йеля из музея:
Футуристический куб с библиотекой университета, в которой хранится множество редчайших книг:
Внутри внешнего куба – внутренний куб. Можно сравнить это сооружение с интернетом средневековья:
Библия из первого тиража, напечатанного И. Гуттенбергом. Получается, что я увидел 3 из 5 хранящихся в США экземпляров (2 здесь, 1 в библиотеке Моргана, еще 2 остались непросмотренными в запасниках библиотеки Моргана). Интересно, что внутри одного тиража эти книги немного отличались оформлением и переплетом:
Сказать честно, бродя по кампусу, испытываешь зависть к этим ребятам – не от того, что они учатся в звездном университете, а потому, что в наши учебные годы мы были сосредоточены совершенно на других вопросах, скорее связанных с необходимостью заработать себе на жизнь “здесь и сейчас”… Но тут есть прекрасная поговорка – каждому свое 
На этом я завершаю цикл из четырех публикаций о своей поездке в США в ноябре 2017 года. Вот ссылки на каждую статью из цикла:
1. День первый: Нью-Йорк из седла велосипеда. Самые необычные виды Манхэттена и самое шикарное кладбище города. Самый некрасивый и бедный район мегаполиса. Основные мосты Манхэттена. Вкуснейшая пицца и настоящий итальянский квартал.
2. День второй: культурная программа в Нью-Йорке. Музейная миля (музеи Метрополитэн и музей дизайна), Нью-йоркский марафон, библиотека Моргана, настоящий американский джаз в исполнении старого негритянского музыканта.
3. День третий: прогулка по Бостону – туристическая тропа во всем ее великолепии. Самый революционный город США, бостонское чаепитие и тому подобное.
4. День четвертый: поездка в Йельский университет, где учились 5 американских президентов. Неожиданные встречи в университетском кампусе.
P.S. Подписывайтесь на обновления блога, чтобы не пропустить новые записи:
